Showing results 41 - 58 out of 58
2020
Haack, M., & Jambor, T. (2020). Influence of Problem-Based Learning on Student Performance. In A. Cardoso, G. R. Alves, & T. Restivo (Eds.), Proceedings of the 2020 IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON 2020 (pp. 295-299). Article 9125113 (IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON; Vol. 2020-April). IEEE. https://doi.org/10.1109/educon45650.2020.9125113
Haack, M., & Jambor, T. (2020). Investigation of Variables Related to University Drop-out in Problem-Based Learning. Paper presented at IEEE Frontiers in Education Conference, Uppsala, Sweden. https://doi.org/10.1109/fie44824.2020.9273964
Haack, M., & Jambor, T. (2020). Seamless Learning im problembasierten Flipped Classroom mit einem Remote Lab. In J. Erlemann, & C. M. Werder (Eds.), Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen (pp. 101). (Medien in der Wissenschaft; Vol. 77). Waxmann Verlag GMBH.
Mathis, W. (2020). 100 years multivibrator-history, circuits and mathematical analysis. COMPEL - The International Journal for Computation and Mathematics in Electrical and Electronic Engineering, 39(3), 725-737. https://doi.org/10.1108/COMPEL-10-2019-0411
2019
Bartels, A.-C. (2019). Der Sonderfall „medizinische Promotion“: Motivation, Struktur und Rahmenbedingungen. [Doctoral thesis, Leibniz University Hannover]. Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/8828
Haack, M., Knief, T., & Jambor, T. (2019). Integration von Schülerprojekten in der Ausbildung von zukünftigen Lehrkräften. In M. Petersen, & G. Kammasch (Eds.), Technische Bildung im Kontext von Digitalisierung/Automatisierung, Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven: Wege zu technischer Bildung: Referate der 14. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2019 (pp. 213 - 218). Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft (ipw).
Paehr, J., & Jambor, T. (2019). Programmierprojekt im Bereich komplexer, mikroprozessorbasierter Systeme mit einem Hexapod. In M. Petersen, & G. Kammasch (Eds.), Technische Bildung im Kontext von "Digitalisierung/Automatisierung" - Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven: Wege zu technischer Bildung: Referate der 14. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2019 (pp. 255-230). Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft (ipw).
2018
Haack, M., & Jambor, T. (2018). Lernendenzentrierte aktivierende Lehre in einem Hörsaal mit großen Kohorten, Diversität und kulturelle Vielfalt, Differenzieren, Individualisieren - oder integrieren? In Referate der 13. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2018 (pp. 261 - 266)
Jambor, T. (2018). Programmierlabor für künstliche Intelligenz. 273 - 280. Paper presented at Referate der 13. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung, Bochum, Germany.
2017
Haack, M., & Jambor, T. (2017). Implementierung von realitätsnahen, elektronischen Problemstellungen und mathematische Vorkurse. In C. Igel (Ed.), Bildungsräume: Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) (pp. 44 - 56).
Haack, M., & Jambor, T. (2017). Implementierung von Videotutorials in mathematische Vorkurse. In G. Kammasch, & J. Petzold (Eds.), Digitalisierung in der Techniklehre ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Referate der 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 (pp. 184 - 196)
Haack, M., Regel, C., & Jambor, T. (2017). TechColleges - In drei Schritten zur Lehrtätigkeit. In J. Grunau, & M. Buse (Eds.), Wege ins Studium für First Generation Students: Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen (pp. 257 - 278).
Jambor, T. (2017). Gratwanderung zwischen der beruflichen Fachrichtung und den Ingenieurswissenschaften. 211 - 216. Paper presented at 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung, Illmenau, Germany.
Jambor, T. (2017). TechColleges - Learn to Teach Using Robots. 3 - 14. Paper presented at Robotics in Education: Latest Results and Developments, Sofia, Turkey.
2015
Jambor, T., & Schulz, I. (2015). Studieneinstieg erleichtern - Mathematische und elektrotechnische Vorkurse. 118 - 123. Paper presented at Referate der 10. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung, Eindhoven, Germany.
Jambor, T., & Regel, S. (2015). TechColleges - Einsatz von Robotern in der schulischen und universitären Lehre. 194 - 199. Paper presented at Referate der 10. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung, Eindhoven, Germany.
Schulz, I., & Jambor, T. (2015). Steuerung eines Zeppelins als Einstieg in die Technik. 206 - 209. Paper presented at Referate der 10. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung, Eindhoven, Germany.
2014
Schulz, I., Jambor, T., & Wagner, B. (2014). TechColleges - Mit Robotik Lehren lernen. Paper presented at Referate der 9. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung, Siegen, Germany.
